Intégrer des textes autochtones dans les salles de classes M à 12

Cette série a été conçue pour aider les enseignants de la maternelle à la 12e année à réfléchir sur la façon d’intégrer des textes autochtones en classe de manière constructive et respectueuse. Les enseignants apprécieront le format de questions-réponses, les stratégies de littératie adaptées à l’âge des élèves et les recommandations de livres autochtones pour enfants. Cet ensemble de ressources peut s’utiliser en autoformation ou dans un contexte d’apprentissage professionnel plus large.

Afin d’appuyer l’intégration des connaissances fondamentales dans les programmes d’études, les consultants d’ARPDC ont collaboré à ce projet avec l’auteur, conteur et enseignant tlicho déné Richard Van Camp.

Crédit photo Richard Van Camp : Mark Mushet

Composantes clés :

Vidéos questions-réponses

Une série de huit vidéos avec Richard Van Camp et deux consultants autochtones de la région. (Les vidéos durent entre 1 et 7 minutes). Voir la collection ci-dessous.

Guides d’apprentissage

Une série de huit guides d’apprentissage conçus pour faciliter la réflexion et la discussion après le visionnement de chacune des huit vidéos questions-réponses. Voir la collection ci-dessous.

Diaporamas Google Présentations

Trois séries de diaporamas pouvant être utilisées ou modifiées pour des séances d’apprentissage professionnel avec le personnel scolaire. Disponibles pour trois niveaux :

M à 3
4e à 9e année
10e à 12e année

Présentations de livres

Une série de six présentations de livres avec Shelby Laframboise-Helgeson. Voir la collection ci-dessous.

Listes de livres avec leur résumé

Trois listes de livres avec leur résumé qui recommandent des titres pour les élèves dans notre contexte local. En prime, Richard Van Camp a partagé sa propre liste de suggestions de textes autochtones pour enfants.

Liste de livres M à 3
Liste de livres (4e à 8e année)
Liste de livres (9e à 12e année)
Liste de livres de Richard Van Camp